早(zǎo )(🌠)在58年前(qián )(✒)，著(🥇)名文学艺术(shù )家老舍、曹禺就说过：(🕰)
　　“知(🐖)道(🤷)有中(zhōng )国的，便知道有个(gè )南开(kāi )。这(🛑)不(bú )吹，也不是谤(bàng )(🦗)，真(zhēn )的，天下谁(shuí )人不知，南开有个张(🤠)伯苓！”
　　张(zhāng )伯苓有着传(chuán )奇的人生——他当过清朝海军，参(🥅)加过壮丽(lì )的甲午海战。他当过私(sī )墅(🖍)教师(shī )(💣)，他又是美国著名大(dà )学的名誉博士(🎦)；他(🚻)在天津创(chuàng )办(🛃)了南开(kāi )大学、南开中学和(hé )南开女(nǚ )中，又(🏸)在天(tiān )(💁)府之国(🧥)的(🔮)重庆(qìng )创办新(xīn )的(de )南(nán )开中学；他是著(💛)名西南联合大学的(de )主要缔造者之一(yī )，又是中国现代体育运动的先(🎆)驱(⛎)；周(zhōu )恩来是他的学(😼)生，张学(🔝)良是他的朋(♈)友(⏭)，他(tā )也曾(céng )与蒋介石、汪(🐼)精卫(wèi )多(🥈)有过从。他从清(qīng )末走来，直(zhí )到(🍂)新中(zhōng )国(📳)出(🍐)生。他用人(rén )才(🚹)丈(zhàng )(😓)量(🔚)了(🏓)中(zhōng )国近(🔡)代历史；(🏫)他(😛)从(🏺)平民中(zhōng )走来，用(🥖)：“私立(lì )民有”的教育实践，矗(chù )立起教育家的丰碑(bēi )(😇)。
　　电视剧(💱)的故事(⚡)情节(jiē )就是从张伯苓放弃(qì )海军(🏁)生涯，立志(zhì )传(chuán )播新式教育开始的。宏伟(🥏)的历史场(🐁)景，把人们引(yǐn )向(xiàng )血与火(huǒ )交融的东海(hǎi )战(zhàn )场。近代天津的特有生活情(🚌)味，展现了张(♈)伯(🔡)苓初为人师的教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被(bèi )蕞尔小国(guó )日本(běn )战败的(💁)原因。他(🈴)与(yǔ )南开的另(lìng )一位创办(🎑)人严修乘舟东去，到日本学习新(🐮)教(jiāo )育的经(jīng )验。他(tā )们携手在(zài )中(zhōng )国北方吹(🚝)响(🙂)了(le )新教育(🍗)的号角，成立(lì )了敬业中(zhōng )学(xué )(💑)堂----这就是著名南开学(xué )校的滥觞。而后又(🔦)是艰难(nán )创(chuàng )(🔪)办南开大学、南开(kāi )女中。。。。。。
　　救(jiù )亡图存是(shì )中(zhōng )国近代社会政治运动(dòng )的主题，也是(shì )教(jiāo )育(👼)家不可回避的现实课(🀄)堂。电视剧(🐉)在充满激(jī )情地展现南开教育的(de )(💝)同时，也极(jí )具巧(㊙)妙地引出另一(🔐)条(tiáo )主线，即(jí )反对日(📣)本对中(zhōng )(🌂)国的侵略(🕕)的(de )爱国斗争。日(🥇)本(běn )(🕐)的军人、外交官、文化(⛵)人一一走(🔳)近(🏣)张伯(📓)苓(líng )的生(shēng )活舞台。与此同时(🏞)又交(🏷)织出(🕶)封建(🛹)卫(✉)道文人螳臂挡(⏹)车的挣(🗑)扎的(♎)及反动军(❇)政当局的(🦕)种种表(🕟)演，从而构成了北(👊)洋(yáng )军阀社(🐀)会(😂)的(de )众(zhòng )生(💜)相(xiàng )和(👺)春(⚡)风桃李的(de )另(😚)一(yī )个天(tiān )(⛺)地。
　　历史(shǐ )为敢立潮头者(zhě )歌。电(🔜)视(🦗)剧(🎎)并不是图(tú )解式的----描写(😯)张伯(bó )(🥍)苓建立中学(🚖)、(🏝)大学的过程。是在教(jiāo )育(yù )和学校(🐞)的平台上，展(zhǎn )现一位教(😜)育(🛍)家的大情、大(🥑)义、大智(zhì )、大勇(yǒng )。当民间的捐款一时(👈)告(😖)罄，学校(xiào )立即面(miàn )临(lín )何去何(🏅)从的抉择(🤚)，外国教会用(yòng )抹(mò )着(🍜)蜜(mì )的大洋(🍓)来诱使张(zhāng )伯苓将(jiāng )(✂)学(🏁)校变成十(shí )(🕖)字架的“乐土”时(🎁)，张(🌆)伯(bó )苓(🔭)愤(fèn )怒(🚊)了(le )！中国学校(xiào )(💿)岂能用嗟来(lái )(🍉)之(🙉)食(shí )？表现(xiàn )了中(zhōng )国(guó )民族教(jiāo )育(yù )家的(de )骨气。学生们(💒)不满(😡)意(🚠)于(🌚)学校机(jī )械地照搬外(😃)国教(jiāo )育而拾人牙慧(🏳)，他们的文章在(🏞)南开(kāi )园掀起一场教(📠)育是否要本土化的激烈争(🗺)论，一(yī )些(xiē )教(jiāo )授(shòu )甚至(zhì )以罢教维护他们趸来的(de )美国教育(🔯)。
　(⏭)　日本时(shí )时(🖕)不忘占领(🐪)中(👙)国(guó )，把抗日(rì )救亡(🎢)的南开视(shì )为眼中(zhōng )钉。1937年“七(qī )七事变(biàn )”后，不(bú )顾国(✉)际公法，首先把(bǎ )(👲)炮火对准南开大(dà )学，对准(👛)传承文(💩)化的普(pǔ )通教师和学生。炸弹无(wú )情地降落在了(🧡)南开中学、南开女中。南开大学被夷(yí )为了平地(dì )，张伯苓的教育(yù )事业被日(rì )寇野蛮地摧残(cán )。惊人动魄的剧情震撼(hàn )人心。张伯苓在南京(🤐)说：“敌人(rén )此次轰炸南(🎵)开(kāi )，被毁者为南开之物资，而南开精神(shén )将因此挫(🌡)折(shé )而愈(yù )加(jiā )奋动(dòng )”这位62岁(➡)的老人的话是昭(zhāo )告世(😂)人的民族宣言(🥘)！
　　电视剧的后(🚳)几(jǐ )(🎽)集主要反映了(🕣)张伯苓在重(chóng )庆的(✨)生活，展现了一(👟)个(gè )教育(yù )家(⏳)晚(wǎn )年人生价值(zhí )观念的(🛄)转变。由教(🕙)育家、社(🤔)会名人成了跻身政(zhèng )治的公众(🍠)人物(wù )。他住在重庆南开中学里，以国民(♎)参政(🍩)会主(zhǔ )要领导人的(♟)身(shēn )份参(cān )与了(📺)政治活动。他(tā )的学生(shēng )周恩来作为(🙍)中(zhōng )共南(nán )(🙋)方局负责人长期驻(zhù )足重(🔢)庆(🏼)。他的另一(yī )些学(😍)生(shēng )如(rú )吴(wú )国(guó )桢也(🏋)是国民党的(🌉)上(shàng )(✨)层人物。学校(💺)教(jiāo )育、国共两(🛰)党、政治活(huó )动、(🖊)师生(🦆)情(🗽)谊，如网络交错，使剧情跌宕(📈)起伏(🖤)。张伯苓(💺)有了(le )更(gèng )(🦎)多接触(🐎)周(zhōu )恩来等共产(🥩)党人的(de )机会，渐渐(⬆)地(🚠)了解着共(🐥)产(chǎn )党及其抗日的(de )正确(🌞)。国民(mín )党(dǎng )的腐败也在教(😤)育(🤱)着这位饱(bǎo )经世(shì )事沧桑(🤹)的老人。
　(🛰)　(👜)伴随着(zhe )(👪)张(🏅)伯(bó )苓的生活，有(yǒu )周(zhōu )恩(🙊)来(lái )与(🚈)吴国桢的激烈政治争论，有国民党特务(❎)机(🐅)关对重庆南开中学的无端诋毁，有(yǒu )他(🔵)的(de )同事在(⏲)国民党党派之争下(👣)受的不白之(🐱)冤。抗战(🈷)胜利后，毛泽东来到(🦆)重庆与国民党进(🔟)行谈判。张伯苓在会(huì )见毛泽(🐚)东时(⛳)表(biǎo )达了(🤖)对和平(🐄)建国的(de )愿望，此(cǐ )后(hòu )他(🎀)开始(🍉)为南(➗)开大(dà )学复员(yuán )回天津(🗃)、(⛰)南开中(🔀)学复校而努力。他想继(🕷)续保持南(🌟)开的私立，他想继(🏕)续(xù )把住他一手创办的南开大学(xué )的校长。但他(👮)哪(🥚)里知(zhī )道，他已经成为(Ⓜ)蒋介石政治棋盘(pán )上(shàng )的(de )一粒棋(qí )子(🛠)。蒋(jiǎng )(🔜)介石要(🚮)用张(zhāng )伯苓社会贤达的(😧)名声(shēng )为其反共(🦓)反(🔐)人民的行经遮羞。张伯(bó )苓(🎨)有(yǒu )过(guò )短时间的迷茫。但摧枯拉朽的革(📫)命(🤞)形势，国民党无(wú )官不贪、无(wú )吏(lì )不污的腐败(🐕)，逐(zhú )渐(jiàn )使他们有了清醒的认(rèn )识。他的学生(🤠)周恩来(lái )以“飞飞”为笔(bǐ )名，从北京经(🚉)香港(🏴)给(gěi )(🍇)老校长(zhǎng )发出密信：“飞(📳)飞(🚶)不(bú )让老(lǎo )校长动(🛏)！”从(🗳)此(💱)张伯苓向着光明(🐦)、(💦)向(xiàng )(🍅)着真理大踏步走去。
　　历史(shǐ )的(👔)挡道(dào )者，该剧中的梅津、多田，都没(méi )有好(hǎo )的下场。蒋介石无(wú )奈地(dì )跑到了台(💧)湾。重庆解放了，张伯苓把私立南开捐给(🍉)了国家(jiā )。他以其无私奉献的教(jiāo )育家人生，为(🔔)万千桃李树立了典(diǎn )范(fàn )，为“科(✨)教(🔄)兴国(😄)”伟业作了铺(pù )(💢)路先锋。